5.31.2020

為長大成人時的清晰思維打下基礎 Part 1


讓孩子的遊戲空間中整潔有序,也就是確保每個玩具都有一個 " 家 ",讓每個玩具有一個放置的地方,這可以使孩子感覺到世界上的一切似乎都井井有條。

5.28.2020

下雨散步好好玩


池塘滿出來的水
提供給孩童廣泛的玩法 踩水、用雨鞋擋水變成防波堤、放葉子船、...等
也可讓兒童探索物質使他們有興奮的發現

5.27.2020

以自然為師,在玩中學習


一窪雨水能讓孩童玩上一個多小時,觀察孩童玩水會發現有許多共通點,對孩童來說玩水不僅僅是潑水,還帶給了他們什麼啟發呢?

5.26.2020

教育確實是一門藝術 Part2


孩童模仿成人做事情的需求被滿足,和未來長大成人之後的關連!

就像三歲以前孩童持續模仿他的週遭,但是現在是用更有意識的方式。在這之前是直覺的方式,但是現在孩童想要自己做跟爸爸媽媽一樣的的事情,不需要爸爸媽媽任何的協助。

5.25.2020

教育確實是一門藝術 Part1


為什麼三歲多的孩童,什麼都說”不要”?

孩童在三歲左右能夠清楚的用文字表達自己的情緒、希望,並且分清外在世界和自己,在這之前他親密的和外在世界融合在一起。就好像他自己也是外部的任何一個物體一樣,但從現在起他再也不會用自身名字稱呼自己(比方彤彤),而他開始用”我”稱呼自己。與此同時他的內心開始意識到外面的世界並貯存在記憶裡。

5.22.2020

延托小老師


Helle Hackmann老師:建議我們唸故事給延托的寶貝們聽,慢慢地唸讓小朋友們放鬆,舒緩。
來看看延托故事時間的小老師,謝謝大班的姐姐!

備註:每個孩童有不同的時間表,有些大班孩子記憶力、語言發展,已經能夠記住老師在故事時間或是唸繪本時所有的故事情節,然後重述出來,所以很多人會以為他們能夠識字。

5.17.2020

堆肥的花豆


堆肥的花豆,
悄悄地,
從泥土裡冒出芽,
想讓小朋友體驗照顧植物並看著植物長大時的快樂。

5.15.2020

孩童需要滋養


“ 孩童需要滋養,健康的早餐得以支撐他們整個人生旅途。 “  Bronja Zahlingen 。言簡意深,傳神的用「早餐」來形容華德福幼兒教育,她貢獻自己準備這個「早餐」超過60年。也再次提醒我們早期教育對孩童一生的影響。